INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO NA PERCEPÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS EM SALAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. Teaching, Health and Environment, [S. l.], v. 13, n. 2, 2020. DOI: 10.22409/resa2020.v13i2.a28251. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/28251. Acesso em: 10 dec. 2025.