Contribuições da teoria histórico-cultural para uma educação infantil como lugar das crianças e infâncias. Fractal: Revista de Psicologia, Rio de Janeiro, Brasil, v. 27, n. 1, p. 39–43, 2015. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/fractal/article/view/4996. Acesso em: 13 dez. 2025.