FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS POLÍTICAS CURRICULARES: A IDENTIDADE DOCENTE EM QUESTÃO. RevistAleph, [S. l.], n. 23, 2015. DOI: 10.22409/revistaleph.v0i23.39105. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/39105. Acesso em: 8 dez. 2025.