INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO E EMANCIPAÇÃO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. RevistAleph, [S. l.], n. 32, p. 246–265, 2019. DOI: 10.22409/revistaleph.v0i32.39316. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/39316. Acesso em: 9 dez. 2025.