« A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA E O PROJETO EDUCACIONAL CONSERVADOR E REACIONÁRIO DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO: UMA CRÍTICA A PARTIR DA FUNÇÃO DE SUBJETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO ». RevistAleph 28, no. 28 (août 17, 2017). Consulté le décembre 8, 2025. https://www.periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/39186.