Relatos autobiográficos como estratégia de formação continuada para a docência: um estudo de caso. Movimento-revista de educação , [S. l.], n. 14, 2013. DOI: 10.22409/mov.v0i14.182. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/32536. Acesso em: 8 dez. 2025.