Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?
DOI:
https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177Resumen
Neste artigo eu pretendo discutir alguns dos meus pontos de vista sobre a formulação de problemas, procurando destacar sua essência político-sociológico-filosófica como um caminho para aprender e ensinar matemática e quais atitudes na Formulação de Problemas como um modo de ensino.
Palavras-chave: formulação de problemas; problematização; diálogo.
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Publicado
2013-12-18
Número
Sección
Dossiê Temático
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Cómo citar
Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?. (2013). REVISTA MOVIMIENTO, 14. https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177
