Estratégia Consultoria Jr.

Autores

  • Cristiano Souza Marins Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-4789-6708
  • Leticia Costa Garcia Universidade Federal Fluminense
  • Adrielle Macedo Coutinho Universidade Federal Fluminense
  • Rita de Cássia Souza Paz Universidade Federal Fluminense
  • Anizaura Lidia Rodrigues De Souza Universidade Federal Fluminense
  • Rodrigo Resende Ramos Universidade Federal Fluminense

Palavras-chave:

Empresa Júnior, Educação Empreendedora, Inovação

Resumo

Uma das bases da universidade pública é a coadunação entre a teoria e a prática, buscando desenvolver as competências necessárias para o mundo do trabalho. Aliar as atividades de ensino, pesquisa e extensão são essenciais na formação discente para que eles possam ser um agentes de mudança no mundo. Conforme ressaltam Aguiar, Sant´Anna e Teixeira (2021), a vivência e experiência numa Empresa Júnior (EJ) podem proporcionar o desenvolvimento de diferentes competências necessárias para à formação empreendedora e cidadã e enfatizam que a EJ, por ser um dispositivo institucional facultativo no processo de formação, possibilita aos estudantes ocupar funções semelhantes aos que ocorreriam num ambiente profissional. Além disso, ela permite o contato com diferentes instituições e empresas, a troca de experiências e a possibilidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula. As empresas juniores desempenham um importante papel na formação dos alunos de graduação, por propiciar a correlação da teoria com a prática, permite que os alunos se insiram num ambiente profissional e desenvolvam competências e habilidades que serão importantes para a inserção no mercado e no mundo do trabalho. (DAL PIVA et al, 2006). Ainda, segundo Brunório e Krakauer (2022), as empresas juniores constituem instrumentos importantes, dentro do conceito de “Triple Hélice”, por aproximar as instituições de ensino superior das empresas, sendo um importante ator no desenvolvimento do empreendedorismo e inovação. As empresas juniores oportunizam diferentes experiências aos alunos e fomentando uma cultura empreendedora no ambiente universitário. Sendo assim, é nítido que a participação de jovens empreendedores no Movimento Empresa Júnior (MEJ) auxilia na exacerbação da cultura empreendedora, já que os serviços executados por meio dos estudantes impactam a sociedade brasileira, e enfatizam o valor da universidade. Para concluir, ter uma EJ estruturada e atuante pode ser considerada uma “estratégia inovadora e exitosa” para um curso de graduação, inclusive algo salientado e valorizado pelo INEP, nos processos de autorização e reconhecimento de cursos de graduação. No caso da Estratégia Jr. Consultoria, a importância é ainda maior, já que é a única EJ da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes, agregando alunos de seis cursos de graduação a saber: Ciências Econômicas, Psicologia, História, Geografia, Serviço Social e Ciências Sociais. E este projeto, visa justamente estruturar e direcionar as ações da EJ pelo mercado de trabalho, proporcionar capacitação aos alunos pertencentes ou não a ela, aproximar a universidade com a sociedade por meio de convênios e parcerias, além da prestação de serviços de consultoria e também estabelecer interações e parcerias interinstitucionais com outras EJ´s de Campos dos Goytacazes, estado do Rio de Janeiro e de outros estados e com as suas respectivas instituições. Lembrando que Estratégia Jr. Consultoria possui apoio da Rio Júnior (Confederação do Estado do Rio de Janeiro das Empresas Juniores) e com a Brasil Júnior (Confederação Brasileira das Empresas Juniores). A Estratégia Jr. Consultoria é uma empresa de gestão empresarial, sendo integrante do grupo de empresas juniores, no qual, os órgãos Brasil Júnior e Rio Junior auxiliam no desenvolvimento do jovem empreendedor. São por meio das duas entidades e pelos membros que compõem a empresa, que a Estratégia Jr. evolui anualmente. A progressão da empresa é observada por meio do engajamento nos processos seletivos externos; porcentagem das metas que aumentam a cada virada de ano (em decorrência do bom avanço no ano anterior); bem-estar dos membros que estão ingressados na empresa. A Estratégia Jr. Consultoria oferece serviços de consultoria em gestão de negócios para pequenas e médias empresas da cidade e áreas circunvizinhas. Sua missão é impulsionar grandes ideais, proporcionando soluções estratégicas e inovadoras para empresas, enquanto oferece aos estudantes oportunidades de desenvolvimento profissional através da vivência empresarial. Como portfólio de serviços, a Estratégia oferece seis opões: Plano de Negócios, Pesquisa de Mercado, Plano de Marketing, Planejamento Estratégico, Precificação e Planejamento Financeiro. Este projeto visa desenvolver os setores internos, de forma a atender as demandas apresentadas por empresas e instituições públicas que buscam otimizar os seus processos produtivos e atendimento a demanda. Como produtos estão sendo desenvolvidos um manual operacional de forma a auxiliar na capacitação e formação continuada dos novos membros, criação de rotinas e indicadores de avaliação do desempenho operacional e um artigo sobre o impacto que a participação na empresa júnior proporciona na formação dos alunos e inserção no mercado de trabalho.

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Biografia do Autor

  • Cristiano Souza Marins, Universidade Federal Fluminense

    Possuo graduação em Administração pela Universidade Federal Fluminense (2002), especialização em Docência no Ensino Superior  pela  FSJ (2005) e  Planejamento, Implementação e Gestão da EAD ( PIGEAD, 2011) pela UFF, mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2007), Doutorado e Pós Doutorado em Engenharia de Transportes pelo PET/COPPE/UFRJ, com ênfase em transporte público. Faço parte do quadro de professores efetivos da Universidade Federal Fluminense desde julho de 2008. Atualmente,  sou Professor Associado do curso de Economia (Ciências Econômicas) em Campos dos Goytacazes-RJ na área de gestão empresarial (TGA, Gestão de Operações e Logística, Gestão de Processos, Gestão da Mobilidade e Elaboração e Análise de Projetos) e  professor coordenador da disciplina de Gestão de Operações e Logística II e Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais no curso semi-presencial  no curso de Administração Pública (Fundação CEDERJ/CECIERJ) desde 2012. Sou  professor convidado do mestrado em Sistemas Aplicados à Engenharia e Gestão do IFF (Instituto Federal Fluminense) na linha de pesquisa Sistemas Aplicados à Gestão  (SAG). Faço parte do quadro de avaliadores do INEP/MEC para autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos na área de gestão.

  • Leticia Costa Garcia, Universidade Federal Fluminense

    Graduando(a) em Ciências Econômicas, Bolsista PROEX/UFF, Departamento de Ciências Econômicas de Campos, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, Brasil.

  • Adrielle Macedo Coutinho, Universidade Federal Fluminense

    Graduando(a) em Ciências Econômicas, Bolsista ITC FAPERJ, Departamento de Ciências Econômicas de Campos, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, Brasil

  • Rita de Cássia Souza Paz, Universidade Federal Fluminense

    Possuo licenciatura em Ciências (habilitação em Matemática) pelas Faculdades Integradas Castelo Branco (1990), Mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994) e Doutorado em Engenharia e Ciência dos Materiais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2021). Fui professora da Faculdade de Filosofia de Campo Grande, atuando como coordenadora do Curso de Ciências (habilitação em Matemática). Fui professora da Universidade Castelo Branco, atuando como coordenadora do Curso de Matemática. Fui professora do IFRJ e do IFF, atuando no Ensino Médio e na Graduação. Atualmente sou professora associada e subchefe do Departamento de Ciências Econômicas de Campos. Professora do Curso de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) na Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Tenho experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, Pesquisa Operacional e Ensino de Matemática. Colaboro com a Universidade da Terceira Idade (UNITI/ESR), ofertando a oficina de Jogos Lúdicos para idosos. Sou membro do Grupo de Pesquisa em Matemática Aplicada e Computacional, linhas de pesquisa: metodologias e abordagens para o ensino e aprendizagem de matemática e redes neurais artificiais. Possuo dois projetos de pesquisa, um sobre aplicações de redes neurais artificiais na previsão de preços de ativos financeiros na bolsa de valores, com uma aluna bolsista PIBINOVA/UFF, e outro sobre sala de aula invertida na disciplina matemática para alunos do primeiro período do Curso de Ciências Econômicas.

  • Anizaura Lidia Rodrigues De Souza, Universidade Federal Fluminense

    Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (Linha de Pesquisa: Trabalho, Sociabilidade e Saúde). Período de Doutorado Sanduíche, no Departamento de Psicologia Social, da Universidad Complutense de Madrid - Espanha (Bolsa PDSE/CAPES). Mestre e graduada em Psicologia pela UGF. Avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior -BASis/INEP ( 2018 - 2024). Coordenadora do curso de Psicologia (2016-2017) e docente (2004-2017) do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (UNILESTE). Vice Coordenadora do curso de Psicologia (2018-2022) e professora adjunta da Universidade Federal Fluminense - UFF, vinculada ao Departamento de Psicologia do Polo Universitário Campos dos Goytacazes, RJ. Coordenadora do Núcleo de Psicologia Organizacional e do Trabalho e Ciência - POTÊNCIA I UFF Campos. Integra a equipe de apoio ao discente da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários da Universidade Estadual do Norte Fluminense (ProAC/UENF). Experiência e interesse no campo da Psicologia, das organizações e do trabalho. (Texto informado pelo autor)

  • Rodrigo Resende Ramos, Universidade Federal Fluminense

    Professor de controladoria, contabilidade e finanças do departamento de Economia da Universidade Federal Fluminense - UFF e Professor do curso de Administração Pública do Centro de Educação a Distância do Estado de Rio de Janeiro - CEDERJ/UAB. Bacharel em Ciências Contábeis, Contador registrado pelo CRC-RJ, Bacharel em Direito, pós-graduado especialista em gestão pública, pós-graduado especialista em gestão pública municipal, pós-graduado especialista em controladoria e gestão pública , Mestre em engenharia de produção com ênfase em sistemas de informação pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF, Doutor em ciências da informação, sistemas, tecnologias e gestão da informação, pela Universidade Fernando Pessoa - UFP, em Porto - Portugal e título de Doutor em Comunicação e Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS em reconhecimento do diploma pela plataforma federal Carolina Bori - Sistema de Nacional de Revalidação e Reconhecimento de Diplomas do Exterior. Experiência acadêmica em ensino superior (presencial e EAD), prática na área governamental em controladoria na gestão pública, gestão fazendária, apoio às decisões na administração de empresas privadas e públicas. Experiência em órgãos públicos do legislativo e executivo no desempenho de líder de equipes de controle interno, auditoria geral e contabilidade

Referências

AGUIAR, Bárbara Guedes; SANT´ANNA, Antônio Genilton; TEIXEIRA, Flávia Tavares Vieira. Extensão universitária em empresas juniores: desenvolvendo competências em complemento à formação superior. Rev. Conexão, v. 17, 2021, p. 1-18.

BRASIL, C.R.B.; DORNELES, N.P.; GARCIA, M.O.; JAHN, T.; SANCHEZ, S.S.; BOEIRA, H.; CARVALHO, G.R. Empresa Júnior: o desenvolvimento em período pandêmico. 40 SEURS, nov.2022.

BRUNÓRIO, Wellington dos Reis; KRAKAUER, Patrícia Viveiros de Castro. O papel das empresas juniores no ecossistema do ensino de empreendedorismo. SADSJ – South American Development Society Journal, v. 08, n. 22, 2022.

DAL PIVA, Alaxendro Rodrigo; PILATTI, l Luiz Alberto; FERRAZZA, Daiane Cristina; SILVA, Elisangela da. Empresa Júnior: Um Laboratório de Aprendizagem como Diferencial para a Formação Acadêmica. In: XIII SIMPEP - Bauru, SP, Brasil, 6 a 8 de novembro de 2006.

MANKINS, John C. Technology readiness levels. A White Paper, 22, Dec. 2004.

OECD/Eurostat (2018), Oslo Manual 2018: Guidelines for Collecting, Reporting and Using Data on Innovation, 4th Edition, The Measurement of Scientific, Technological and Innovation Activities, OECD Publishing, Paris/Eurostat, Luxembourg. Disponível em: https://doi.org/10.1787/9789264304604-en. Acesso em: ago. 2023.

PICCHIAI, Djair. Empresa júnior: um exemplo de pequena empresa. Revista Administração em Diálogo, v. 10, n. 2, 2008, p. 35-52.

VALADÃO JÚNIOR, Valdir Machado; ALMEIDA, Rafaela Campos de; MEDEIROS, Cintia Rodrigues de Oliveira. Empresa Júnior: Espaço para a construção de competências. Revista Administração, Ensino e Pesquisa, Rio de Janeiro, v. 15, n. 4 p. 665–695 out/dez 2014.

ZILIOTTO, Denise Macedo; BERTI, Ariete Regina. A aprendizagem do aluno inserido em empresa júnior. Revista Conexão UEPG, v. 8, n. 2, julio-diciembre, 2012, p. 210-217.

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Publicado

2026-01-14

Como Citar

Estratégia Consultoria Jr. Anais da Semana de Economia (Campos), [S. l.], v. 5, n. 1, p. 25–28, 2026. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/seeco/article/view/68925. Acesso em: 23 mar. 2026.