CONTRIBUIÇÕES DE ALTHUSSER E FOUCAULT PARA OS ESTUDOS SOBRE MILITARIZAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS NO BRASIL

Alexandre Marinho Pimenta

doi:10.22409/tn.v21i44.57036

Autores/as

Alexandre Marinho Pimenta Universidade de Brasília Autor/a https://orcid.org/0000-0001-8285-1930

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v21i44.57036

Resumen

Frente al actual contexto de militarización de las escuelas públicas en Brasil, el artículo revisa la teoría del Aparatos Ideológicos del Estado de Louis Althusser y la teoría del poder disciplinario de Michel Foucault. Indica que el uso heurístico y articulado de tales autores permite construir las bases de una dimensión represivo-disciplinaria de la educación en el capitalismo. Frente a tales orientaciones analíticas, se espera contribuir al estudio de las prácticas represivas en/de la educación y de las dinámicas de dominación política, reforzadas y rearticuladas en las escuelas que adoptan el modelo militarizado.

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Biografía del autor/a

Alexandre Marinho Pimenta, Universidade de Brasília

Graduado em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia (UnB), na linha de pesquisa Educação, Ciência e Tecnologias. Atualmente é Professor de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal e Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (UnB), na linha de pesquisa Políticas Públicas e Gestão da Educação. Integra o Núcleo de Estudos em Economia, Tecnologia e Sociedade - NETS e o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre os Organismos Internacionais, Gestão e Políticas para Educação Básica - ÁGUIA. Tem interesse nos seguintes temas: educação, política, tecnologia e teoria social.

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