REVOLUÇÃO CULTURAL, EDUCAÇÃO E ARTE

Zoia  Prestes; Vitor Diego Rodrigues; Anna Cecília Prestes Costa

doi:10.22409/tn.v23i51.67193

Authors

Zoia Prestes Universidade Federal Fluminense Author https://orcid.org/0000-0002-1347-3195
Vitor Diego Rodrigues Universidade Federal Fluminense Author https://orcid.org/0000-0002-4303-8442
Anna Cecília Prestes Costa Universidade Federal Fluminense Author https://orcid.org/0000-0001-8000-018X

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v23i51.67193

Abstract

The article analyses Lenin's ideas on the Cultural Revolution in Russia after the Socialist Revolution of 1917. It highlights the three main tasks aimed at raising the cultural level of the country's population, most of whom were illiterate. Based on the reflections of authors such as Marx, Lunatharski, Zak, Frid, Gramsci and others, it discusses the importance of culture for education and the consolidation of the new social order. It presents the experience of the aguit-trains [agitation trains] as a fundamental tool for spreading socialist ideas and artistic and cultural production, with a view to combating illiteracy.

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Author Biographies

Zoia Prestes , Universidade Federal Fluminense

Formada em Pedagogia e Psicologia Pré-Escolar pela Universidade Estatal de Pedagogia de Moscou (União Soviética), Mestre em Ciência da Educação pela mesma Universidade. Doutora em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Atualmente é professora na Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF/Niterói) e coordenadora do Grupo de Pesquisa Núcleo de Tradução, Estudo e Interpretação de obras dos representantes da teoria histórico-cultural (NUTHIC). Tradutora de inúmeras obras literárias e acadêmico-científicas do russo para o português que foram publicadas no Brasil. Desenvolve pesquisas na área de Educação, Psicologia e Desenvolvimento da criança com base na teoria histórico-cultural.
Vitor Diego Rodrigues, Universidade Federal Fluminense

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE/UFRJ) onde foi bolsista CAPES. É Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Participou do Programa de Iniciação à Docência, no Núcleo Geografia/Ciências Sociais entre 2018 e 2019, em que atuou como bolsista do programa no C.E. Matemático Joaquim Gomes de Sousa Intercultural Brasil-China. Foi professor residente do Programa de Residência Pedagógica no Colégio Estadual Doutor Adino Xavier entre 2020 e 2022. Tem interesse nas áreas de Educação, Empresariamento da Educação e Fundações. Atualmente, integra o Grupo de Estudos e Pesquisa Os Impactos do Conservadorismo na Educação Brasileira (GEPCEB).
Anna Cecília Prestes Costa, Universidade Federal Fluminense

Mestranda em Cinema e Audiovisual na Universidade Federal Fluminense. Em 2019, formou-se como cientista social pela Universidade Federal Fluminense e, em 2025, licenciou-se em Cinema e Audiovisual pela mesma instituição. Atualmente, integra o grupo de pesquisa Mulheridades Cinematográficas. Desde fevereiro de 2025, é bolsista Fiotec no Canal Saúde/Fiocruz, onde é responsável pela produção, roteirização e apresentação de podcasts. Tem interesse nas áreas de Cinema, Gênero e História das Mulheres no Cinema.

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