EL ELITISMO EN LAS REPRESENTACIONES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS COMUNITARIOS

Resumen

Las representaciones colectivas, en muchas ocasiones estereotipadas, las actitudes paternalistas, un
falso sentido de la responsabilidad educadora, las culturas dominantes y las dinámicas centro periferia
condicionan en los agentes educativos un elitismo que se manifiesta es sus actitudes y sus formas de
afrontar la práctica educadora. Este elitismo es analizado por Pierre Furter cuando se acerca a las
Misiones Pedagógicas de la Segunda República Española o cuando analiza los posicionamientos
políticos y educativos frente al desarrollo de la comarca extremeña de Las Hurdes o en el momento
que se acerca a las propuestas comunicativas de Luís Buñuel y a la Pedagogía Surrealista. Frente a
este elitismo que podemos identificar con la Educación Bancaria que plantea Paulo Freire, Furter opta
por una pedagogía crítica, dialógica y comprometida con el pueblo, una educación capaz de analizar
sus propias contradicciones y poner las herramientas necesarias para una educación autogestionada,
liberadora y contextualizada.