EDUCACIÓN ESTÉTICO-LITERARIA
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.23i52.66918Resumen
Con el objetivo de discutir la educación estético-literaria desde una perspectiva histórico-crítica, hemos esbozado una realidad en la que la escuela, como principal espacio de formación humana, ha perdido protagonismo en esta formación, ya que la economía de mercado mediatiza todos los ámbitos de la vida humana. Esta constatación nos orienta a reflexionar sobre esta dimensión humana, apuntando posibilidades de superación de una educación estético-literaria instrumental y reduccionista.
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