Vol. 20 No 42 (2022): O empresariamento da educação e o Estado-educador

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DOI: https://doi.org/10.22409/tn.v20i42

Publiée: 2022-07-22

L'ensemble du numéro

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Editorial

OFENSIVA ULTRALIBERAL E ULTRACONSERVADORA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E A LUTA PELO DIREITO A TER DIREITOS

Lia Tiriba, José Luiz Antunes, Jacqueline Botelho, Regis Argüelles, Angela Rabello M. B. Tamberlini , William Kennedy do Amaral Souza (Auteur)

01-06
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.55296

Apresentação

O CONFORMISMO NEOLIBERAL E O EMPRESARIAMENTO DA EDUCAÇÃO

Marco Vinícius Moreira Lamarão, Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa (Auteur)

01-15
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.55278

Clássicos

OS EMPRESÁRIOS E A EDUCAÇÃO SUPERIOR: A OBRA DE JOSÉ RODRIGUES COMO EIXO DE ENTENDIMENTO ACERCA DAS TRANSFORMAÇÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA

Amanda Moreira da Silva (Auteur)

01-17
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.55182

Resenha

CRISE DO CAPITAL, RECOMPOSIÇÃO BURGUESA E SUA OFENSIVA NO CAMPO EDUCACIONAL [José dos Santos Souza e Jussara Marques de Macedo(orgs.)]

Cinthia Cristiane da Silva Marujo (Auteur)

01-05
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.52805

Entrevista

O LEGADO DE LISETE ARELARO: PRESENTE ONTEM, HOJE E SEMPRE EM SEUS ENREDAMENTOS COM PAULO FREIRE

Angela Tamberlini (Auteur)

01-37
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.55195

Teses e Dissertações

A HEGEMONIA DO AGRONEGÓCIO DO CAMPO À EDUCAÇÃO

Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro (Auteur)

01-05
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54091
NOVO ENSINO MÉDIO OU RENOVAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE MANUTENÇÃO DA VELHA DUALIDADE EDUCACIONAL

Alex Kossak (Auteur)

01-05
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54679

Memória e Documentos

AS CONTRADIÇÕES DO SALÁRIO-EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO PÚBLICO-PRIVADO

Regis Eduardo Coelho Argüelles (Auteur)

01-10
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.55112
Lei nº 4.440, de 27 de outubro de 1964.

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01-03
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Decreto-lei nº 1.422, de 23 de outubro de 1975.

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01-03
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Decreto nº 76.923, de 23 de dezembro de 1975

- - (Auteur)

01-06
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Homenagens

ROBERTO LEHER E O DESAFIO DE “ESCOVAR A HISTÓRIA A CONTRAPELO”

Inny Accioly (Auteur)

01-13
DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54727

Artigos do Número Temático

LE PUBLIC ET LE PRIVÉ AVANT LA COMMERCIALISATION DE L'ÉDUCATION

Alfredo Gabriel Buza, Roberto Leher, Juliana Lando Canga (Auteur)

01-29
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53498
Legado y actualidad de la Reforma de Córdoba.

Marcelo Ubal Camargo (Auteur)

01-20
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54236
EDUCAÇÃO MERCADORIA? EMPRESARIAMENTO? DEFENSORES DA EDUCAÇÃO COMO DIREITO PÚBLICO, UNI-VOS!

Anselmo Colares, MARIA LÍLIA IMBIRIBA (Auteur)

01-22
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53432
O EMPRESARIAMENTO DA EDUCAÇÃO DE NOVO TIPO E SEUS AGENTES: O EMPRESARIADO EDUCACIONAL DO TEMPO PRESENTE

Maria Carolina Pires de Andrade, Vânia Cardoso da Motta (Auteur)

01-27
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54290
ESTADO AMPLIADO E O EMPRESARIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Adriana Medeiros Farias (Auteur)

01-24
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53532
A IDEOLOGIA DO EMPREENDEDORISMO NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

Matheus Rufino Castro, Bruno Gawryszewski, Catarina Azevedo Dias (Auteur)

01-25
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53456
GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION (GWE)

Lúcio Braga, Sonia Rummert (Auteur)

01-24
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53939
CRIANDO MERCADOS DE “OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM”: A CORPORAÇÃO FINANCEIRA INTERNACIONAL E O EXEMPLO DA COURSERA

Marcela Pronko (Auteur)

01-21
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54021
ANÁLISE DA AGENDA 2030: A EDUCAÇÃO COMO ESTRATÉGIA NA CAPTURA DO FUNDO PÚBLICO

Patrícia de Souza, Eneida Oto Shiroma (Auteur)

01-26
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53528
A EDUCAÇÃO SUPERIOR ENXUTA E FLEXÍVEL COMO NICHO PROMISSOR DO MERCADO EDUCACIONAL

José dos Santos Souza (Auteur)

01-27
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54582
O “ESTRANHO CASAMENTO” ENTRE ULTRANEOLIBERALISMO E ULTRACONSERVADORISMO E OS ATAQUES À UNIVERSIDADE PÚBLICA

Inny Bello Accioly, Luciane da Silva Nascimento, Kleyton da Costa (Auteur)

01-33
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53425
RELAÇÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: NEOLIBERALISMO E NEOCONSERVADORISMO - PROJETOS EM DISPUTA

MARIA RAQUEL CAETANO CAETANO, Vera Maria Vidal Peroni (Auteur)

01-26
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53469
A FILANTROPIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO COMO MECANISMO DE PRIVATIZAÇÃO DA INTELECTUALIDADE DO PROFESSOR

Renata Cecilia Estormovski, Rosimar Serena Siqueira Esquinsani (Auteur)

01-27
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.52885
O EMPRESARIAMENTO DA EDUCAÇÃO E O GOLPE DE 1964: UMA PROPOSTA CONCEITUAL DO ABSTRATO AO CONCRETO

Renata Azevedo Campos (Auteur)

01-23
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53518
BNCC, INSTITUTO AYRTON SENNA E FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO: PROJETOS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO A PARTIR DA ÓTICA DAS COMPETÊNCIAS

Ramon Mendes da Costa Magalhães, Amanda Rodrigues (Auteur)

01-24
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53363
A RELAÇÃO PÚBLICO E PRIVADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA

Marta Rosani Taras Vaz, Rafael Gomes Cavalcante (Auteur)
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.52966
BURGUESIA INDUSTRIAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA (CNI) NA FORMAÇÃO SOCIAL BRASILEIRA

Lucas Pelissari (Auteur)
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53428
A ESTRATÉGIA DO ESTADO CAPITALISTA NO SETOR DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: DESLOCALIZAR OS PROCESSOS EDUCATIVOS

Maria de Fátima Félix Rosar (Auteur)

01-26
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53629
O QUE ESTÁ RESERVADO AO TRABALHO DOCENTE NAS IES PRIVADAS EM TEMPOS DE AUTOMAÇÃO DO ENSINO?

Francieli Araujo (Auteur)

01-17
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54040
A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO COMO PROGRAMA DA CNI PARA A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA

Fernanda Franz Willers (Auteur)

01-25
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53519
ATUAÇÃO DO EMPRESARIADO NO NOVO ENSINO MÉDIO

Alex Kossak, Nelma Vieira (Auteur)

01-26
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53520
O INSTITUTO AYRTON SENNA E O APRENDER A APRENDER: O ESVAZIAMENTO DA EDUCAÇÃO A PARTIR DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

RAMON MENDES DA COSTA MAGALHÃES (Auteur)

01-16
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53364
L'ÉDUCATION POUR LE 21ÈME SIÈCLE ET LE CENTRE D'INNOVATION POUR L'ÉDUCATION BRÉSILIENNE (CIEB)

PATRICIA DUARTE (Auteur)

01-17
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53523
PROJET REDUCA POUR LES POLITIQUES DE FORMATION INITIALE DANS L'AGENDA CAPITAL EN AMÉRIQUE LATINE

Lívia Vitória Cavadas Herdade, Vanessa Santana dos Santos (Auteur)

01-26
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53531
PROJETO SOMAR: DIMINUINDO O PÚBLICO E MULTIPLICANDO O PRIVADO NO ENSINO MÉDIO EM MINAS GERAIS

Tiago Fávero de Oliveira (Auteur)

01-23
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DOI : https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53419