O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO
DOI :
https://doi.org/10.22409/tn.13i20.p8612Mots-clés :
Trabalho e educação, pensamento crítico, historicidade.Résumé
Traçamos as linhas gerais do percurso do GT Trabalho e Educação a partir de três categorias: pensamento crítico, trabalho e educação e historicidade. É um trabalho de meta-teoria, no sentido de que realiza uma análise teórica sobre o que já foi tratado teoricamente por outros autores. O GT TE tem por base o referencial marxista, a partir da crítica à economia política. Os trabalhos discutidos no GT situam-se no campo do pensamento crítico. Salvo poucos trabalhos, o tratamento histórico das questões não está explícito, mas a historicidade insinua-se na materialidade do espaço-tempo das pesquisas.Téléchargements
Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.
Téléchargements
Publiée
2015-06-30
Numéro
Rubrique
Artigos do Número Temático
Comment citer
CIAVATTA, Maria. O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 13, n. 20, 2015. DOI: 10.22409/tn.13i20.p8612. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/8612. Acesso em: 23 avr. 2026.

