O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO

Autores

  • Maria Ciavatta Autor

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.13i20.p8612

Palavras-chave:

Trabalho e educação, pensamento crítico, historicidade.

Resumo

Traçamos as linhas gerais do percurso do GT Trabalho e Educação a partir de três categorias: pensamento crítico, trabalho e educação e historicidade. É um trabalho de meta-teoria, no sentido de que realiza uma análise teórica sobre o que já foi tratado teoricamente por outros autores. O GT TE tem por base o referencial marxista, a partir da crítica à economia política. Os trabalhos discutidos no GT situam-se no campo do pensamento crítico. Salvo poucos trabalhos, o tratamento histórico das questões não está explícito, mas a historicidade insinua-se na materialidade do espaço-tempo das pesquisas.

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Publicado

2015-06-30

Edição

Seção

Artigos do Número Temático

Como Citar

CIAVATTA, Maria. O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 13, n. 20, 2015. DOI: 10.22409/tn.13i20.p8612. Disponível em: https://www.periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/8612. Acesso em: 23 abr. 2026.