REPENSAR LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS EN LA FORMACIÓN ESTÉTICO-ARTÍSTICA EN TALLERES DE ACTIVIDADES CIRCENSES.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v23i50.66694

Resumen

Este trabajo busca analizar y discutir las presentaciones artísticas, entendidas por muchos docentes como una forma única de exponer resultados de procesos educativos con énfasis en la formación estética y artística, proponiendo alternativas basadas en experiencias de un proyecto de extensión. Se desarrolló a través de investigaciones bibliográficas y relatos de experiencia de un proyecto de extensión. Inicialmente, presentaremos el constructo teórico que fundamentó nuestras acciones y análisis, fundamentados en la pedagogía histórico-crítica y la psicología histórico-cultural. A continuación, discutiremos los textos que mencionan las presentaciones artísticas como una forma de exponer los resultados del aprendizaje en prácticas corporales que dialogan con el arte, especialmente la danza y el circo. Finalmente, presentaremos las experiencias del proyecto de extensión Circo em Contextos, proponiendo a fin de año que las familias de niños y adolescentes participen de un taller y puedan aprender de ellos.

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Biografía del autor/a

  • Glaucia Andreza Kronbauer, Universidade Estadual do Centro-Oeste

    Docente do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual do Centro-Oeste. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenadora do projeto Circo em Contextos

  • Cristina Andrade Filus, Universidade Estadual do Centro-Oeste

    Mestranda em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste. Licenciada e Bacharel em Educação Física. Professora do Projeto Circo em Contextos.

  • Elizandra Garcia da Silva, Universidade Federal Fluminense

    Docente do Instituto de Educação Física da Universidade Federal Fluminense. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Amazonas. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá. Coordenadora do projeto Prax-Circense.

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Publicado

2025-08-08

Número

Vol. 23 Núm. 51 (2025): Marxismo, arte e educação (Parte 1)

Sección

Artigos do Número Temático

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Cómo citar

REPENSAR LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS EN LA FORMACIÓN ESTÉTICO-ARTÍSTICA EN TALLERES DE ACTIVIDADES CIRCENSES. (2025). Revista Trabalho Necessário, 23(51), 01-21. https://doi.org/10.22409/tn.v23i50.66694